PROYECTO ERASMUS + IDEAS

I DESERVE AS A STUDENT NEW EDUCATIONAL ENVIRONMENTS IN A SUISTABLE WORLD

 

 

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

La escuela debe adaptarse a una sociedad en permanente cambio, a las novedades de la era digital y a las demandas de un mercado laboral globalizado, rompiendo las estructuras rígidas de la enseñanza tradicional en favor de una enseñanza comprensiva que capacite al alumno para realizar un aprendizaje permanente que atienda a la funcionalidad de los aprendizajes, al desarrollo de competencias básicas que le ayuden a desenvolverse con éxito en el mundo actual (competencia lingüística en un sentido amplio, incluyendo idiomas, competencia digital) y que estimule también la puesta en prácticas de saberes especialmente demandados por nuestra sociedad (contribuir a la preservación, mejora y sostenibilidad de nuestro medio ambiente desarrollando la conciencia ecológica; estimular el espíritu emprendedor para poder competir con mayores garantías de éxito en el mercado laboral). La escuela, cada vez más heterogénea y compleja, debe atender satisfactoriamente a grupos muy diversos de alumnado (diferencias culturales, sociales, económicas, académicas, personales) y para ello tiene que "reinventarse" continuamente, desarrollando técnicas innovadoras de enseñanza que atraigan, motiven y formen a todos y cada uno de nuestros alumnos, mejorando sus resultados y expectativas académicos y evitando el fracaso y el abandono escolar.

 

CARACTERÍSTICAS

PARTICIPANTES DEL PROYECTO; constituyen el proyecto 5 países:

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Resultado de imagen­­ Bucarest (Rumanía)

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Resultado de imagen Castel di Sangro (Italia)

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Resultado de imagen Santarem (Portugal)

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_Lithuania_(1918-1940).svg/220px-Flag_of_Lithuania_(1918-1940).svg.png Vilna (Lituania)

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Resultado de imagen de bandera españa Málaga (España)

 

TEMAS. El proyecto desarrolla los siguientes temas:

- Lenguas y recursos educativos en Ciencias, Humanidades y Ciencias sociales.

- Medioambiente (consumo de energía, gestión de residuos, reciclaje….)

- Cultura emprendedora (creación de empresas)

- Atención a la diversidad.

 

ALUMNADO PARTICIPANTE

Alumnos de 4º ESO y 1º de Bachillerato.

Relación de alumnado participante.

 

MOVILIDADES

2

0

1

7

FECHAS

LUGAR

TEMAS

ALUMNADO

29 ENERO-4 FEBRER

Santarem (PORTUGAL)

Lenguas, medioambiente

3

19-25 de MARZO

Castel di Sangro (ITALIA)

Recursos educativos en ciencias, medioambiente, cultura emprendedora

 

3

11-14 SEPTIEMBRE

Castel di Sangro (ITALIA)

Encuentro transnacional de profesores

 

OCTUBRE  8-12

Vilna (LITUANIA)

Recursos educativos en Humanidades, medioambiente, cultura emprendedora y atención a la diversidad.

 

 

3

 

 

DESARROLLO DEL PROYECTO

ENCUENTRO TRANSNACIONAL

Los profesores coordinadores del proyecto IDEAS se reunieron del 9 al 12 de noviembre para:

- Definir la implementación de los temas de estudio recogidos en el proyecto.

- Concretar las fechas de las movilidades.

- Establecer los criterios de selección del alumnado y condiciones de alojamiento.

- Actividades para las movilidades en Santarem y Castel di Sangro.

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Documentos:

·    Alumnado participante

·         Minute I transnational meeting

·         Energy waste form

·         Questionaire before project

·         Cuadro de rúbrica (criterios de calificación)

·         Resources & Techniques in Language Teaching 

 

A1. ACTIVIDAD 1. PREPARANDO MOVILIDAD A SANTAREM

El alumnado participante en el proyecto ha realizado una serie de estudios sobre las técnicas utilizadas en la enseñanza de lenguas en nuestro centro así como del consumo energético que se produce tanto en los hogares como en el instituto.

A continuación aparecen los enlaces para ver alguno de los trabajos realizados por el alumnado.

Resources & Techniques in Languages Teaching.

Energy waste.

 

 

C1. Movilidad. SANTAREM

 

El alumnado participante en Santarem, presentó los resultados del estudio realizado sobre Técnicas en la enseñanza de lenguas y consumo energético.

Después de escuchar las presentaciones de sus compañeros de Lituania, Rumanía Italia y Portugal, el alumnado fue dividido en equipos integrados por miembros de los distintos equipos nacionales para analizar las mejores técnicas expuestas en las presentaciones. Aquí aparece el enlace para visualizarlas.

Presentaciones.

Conclusiones.

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Momento en que el equipo español realiza su presentación sobre enseñanza de lenguas.

 

En relación al consumo energético, el alumnado en su conjunto elaboró un protocolo para reducir el consumo energético y conseguir un uso más razonable y sostenible des fuentes de energía. Protocolo.

 

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Tras la visita a un aerogenerador

 

Se visitó la planta de energía eólica de Amaral.

Del mismo modo, el alumnado conoció el patrimonio de Santarem de la mano de una guía que recordó la importancia del gótico en la ciudad, otrora corte del reino, y el papel desempeñado por la misma en la revolución de Abril del -74.

También se visitó algunos de los monumentos de la capital de nuestro país vecino, la Torre de Belén, el monasterio de los Jerónimos, el monumento a Enrique el navegante, etc., y, por supuesto, degustó los exquistios “pasteis de nata”.

De todo ello, da cuenta el artículo publicado en el mes de Febrero en el periódico La Opinión de Málaga.

Artículo

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El equipo malagueño en Lisboa. Torre de Belén.

 

Asistieron a clases del instituto Gines Machado y conocieron la dinámica de los centros de enseñanza de Portugal (¡con clases de hora y media!)

La lengua vehicular fue en todo momento el inglés lo que permitió que nuestros alumnos mejoraren su competencia comunicativa sobremanera.

Fuimos recibidos por la responsable de educación del ayuntamiento de Santarem.

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El equipo del IES Cánovas del Castillo en el ayuntamiento de Santarem

 

Por último, los lazos afectivos creados son estrechos después de esta semana de intensa convivencia.

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El equipo de profesores y alumnos participantes en el proyecto Erasmus + IDEAS.

 

 

 

 C2. SEGUNDA MOVILIDAD: CASTEL DI SANGRO (ITALIA)

19 – 25 de Marzo de 2017

 

PROFESORES Y ALUMNOS PARTICIPANTES

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María (profesora Economía), Sara (4ºA), Myriam (4ºA), Carlos (1º Bach Ciencias) y Pedro (profesor de Física y Química)

 

 

La segunda movilidad fue a Castel di Sangro, un bonito pueblo situado en la provincia de L´Aquila situada en el centro de Italia en la región de Abruzzo.

 

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Restos del castillo que dan nombre al municipio de Castel Di Sangro

 

Nuestros anfitriones italianos nos dieron una calurosa bienvenida a su escuela, el Instituto de Instrucción Superior “Patini” donde se realizaron nuestras actividades académicas.

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Castel di Sangro, camino al instituto.

 

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TRABAJOS DESARROLLADOS

Los temas a desarrollar en esta movilidad fueron los siguientes:

 

1.PRESENTACIÓN DEL ESTUDIO SOBRE MEDIOAMBIENTE:

Los alumnos han expuesto sus presentaciones sobre los estudios realizados acerca del tema del uso de recursos y la gestión de los residuos, el reciclaje…en sus respectivos centros educativos, sus hogares y sus ciudades.

 

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Los alumnos exponiendo su presentación sobre Medioambiente.

 

TEMA 2. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ACERCA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN SUS RESPECTIVOS PAÍSES

Previamente los profesores y alumnos del Instituto “Patini” nos enseñaron de forma práctica como estudian asignaturas como Física y Química, realizando experimentos en laboratorio e incluso un estudiante nos dio una clase.

 

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Prácticas en el laboratorio de Química, Instituto “Patini”

 

Los alumnos del “Cánovas” comenzaron su exposición de una manera muy original, realizando una sesión de meditación en la que participaron todos sus compañeros.

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Carlos preparando la meditación antes de comenzar su presentación

 

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Todos los alumnos siguieron la meditación con mucho interés.

 

 

TEMA 3. INICIACIÓN AL PROYECTO EMPRESARIAL:

 En esta primera sesión los alumnos han desarrollado la presentación sobre su idea de negocio y han creado el equipo que va a desarrollar y ponerla en marcha. Nuestro proyecto empresarial está relacionado con la enseñanza de idiomas a través de actividades culturales y recreativas a niños de primaria de colegios bilingües de Málaga.

 

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Los alumnos preparando su presentación sobre el proyecto de Empresa

 

TRABAJO EN EQUIPO Y PRESENTACIÓN DE LAS CONCLUSIONES:

Los alumnos divididos en grupos de trabajo internacionales analizaron los trabajos realizados por todos los participantes sobre los distintos temas. Debatieron y sacaron sus conclusiones, una tarea que fue muy positiva y educativa para todos y en la que demostraron el buen ambiente que habían tenido durante todo el proyecto.

 

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Equipo internacional trabajando sobre las conclusiones.

 

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Presentando las conclusiones: ¡Buen trabajo chicos!

 

Tenemos que felicitar a todos los alumnos por el trabajo realizado y el compañerismo y el buen ambiente que ha habido en todas las jornadas.

Pero también además de trabajo esta semana ha dado para muchas y variadas actividades y excursiones…

 

VISITAS Y EXCURSIONES REALIZADAS

Nuestros anfitriones italianos nos prepararon una gran variedad de visitas y excursiones realmente interesante por los alrededores de su localidad e incluso a ciudades tan importantes como Nápoles.

 

PARQUE NACIONAL DE LOS ABRUZZOS

La localidad de Castel di Sangro está rodeada de montañas que forman el Parque Nacional de los Abruzzos donde realizamos una bonita excursión.

 

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El grupo Erasmus al completo: con nuestros compañeros de Italia, Portugal, Rumanía y Lituania.

 

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VISITA A LA ESTACIÓN DE ESQUÍ CAMPO FELICE DE ABRUZZO Y DE SU FÁBRICA DE NIEVE ARTIFICIAL

Otra interesante visita fue a la cercana estación de esquí “Campo Felice” donde tuvimos un día de sol espectacular y disfrutamos de la nieve.

Tras realizar una visita a la fábrica de nieve, subimos en telecabina hasta lo alto de las pistas donde pudimos contemplar el paisaje. Incluso alguno de nosotros pudo disfrutar de un maravilloso día de esquí gracias a la amabilidad de nuestros anfitriones.

 

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Estación de esquí “Campo Felice”

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Subiendo en telecabina

 

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Disfrutando de la nieve y el esquí

 

 

VISITA A LA UNIVERSIDAD DE NÁPOLES Y LA CIUDAD

La visita más larga fue a Nápoles donde pasamos un fantástico día.  Durante la mañana visitamos la Universidad de Nápoles Federico II, concretamente la Facultad de Agricultura situada en Ercolano. Esta universidad tiene su sede en el Antiguo Palacio Real de Portici construido en el siglo XVIII por el rey Carlos de Borbón que pudimos visitar.

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Palacio Real de Portici, sede de la facultad de Agricultura de la Universidad de Nápoles en Ercolano.

 

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Interior del Palacio Real de Portici

 

Los alumnos realizaron a un interesantísimo experimento sobre los genes en el laboratorio de la facultad.

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Una vez finalizada la visita a la Universidad pasamos el resto del día en la bella ciudad de Nápoles:

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Centro de Nápoles

 

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Puerto de Nápoles

 

 

DESPEDIDA DE LA ESTANCIA EN CASTEL DI SANGRO

Nuestros anfitriones italianos, que nos trataron maravillosamente prepararon   una divertida fiesta de despedida en la cual la orquesta de los alumnos del instituto nos ofreció una actuación con canciones típicas italianas, muchas de ellas conocidas por nosotros y una sesión de bailes y danzas tradicionales en las que participamos todos.

Nuestros alumnos pasaron las últimas horas con sus compañeros de los otros países, con los que han congeniado y disfrutado de estos días. Incluso la despedida fue algo triste y emocionante.

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Orquesta del Instituto “Patini”

 

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Despedida de los alumnos

 

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¡MUCHAS GRACIAS A NUESTROS AMIGOS DE CASTEL DI SANGRO POR SU ACOGIDA Y LOS FANTÁSTICOS DÍAS QUE PASAMOS ALLÍ!

 

 

FINAL DEL VIAJE: VISITA A ROMA

Aprovechando que nuestro avión salía por la tarde nos fuimos a pasar el día a Roma, un día que será inolvidable ya que encontramos la ciudad más protegida del mundo, tomada por el ejército y la policía. Casualmente habíamos llegado el día que se celebraba el 60 aniversario de la firma del Tratado de Roma por el que se creó la Comunidad Económica Europea y estaban allí los presidentes de los 28 países, así como todas las autoridades comunitarias. Debido a todo esto muchos monumentos de la ciudad tenían prohibido el acceso, pero aun así ,como Roma es una ciudad tan grande y hay tantísimo que ver pudimos hacer una interesante mini ruta.

 

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Basílica de San Pedro en el Vaticano

 

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En la Piazza Navona

 

 

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Comiendo unas deliciosas pizzas al lado del Panteón

 

 

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Y un rico helado italiano

 

 

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Sin dejarnos de visitar la famosa Fontana di Trevi, donde como manda la tradición echamos unas monedas

 

 

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Por último, nos despedimos de la ciudad desde las escalinatas de la Plaza de España

 

Y aquí termina nuestro viaje a Castel Di Sangro, una experiencia fantástica para todos. El proyecto Erasmus ha hecho que conozcamos a alumnos y profesores de muchos países, de los cuales nos llevamos un cariñoso recuerdo y también conocernos más entre nosotros.

 

 

C3. MOVILIDAD. VILNA (LITUANIA), DEL 8 AL 12 DE OCTUBRE

 

Para esta movilidad, dos eran los temas a tratar, a saber, atención a la diversidad y cultura emprendedora, por ello el alumnado, previamente, analizó la situación de abandono y fracaso escolar en el centro y creó un proyecto de empresa “Perita Company” con el fin de ofrecer servicios educativos en francés e inglés a centros escolares de primaria y secundaria de la ciudad de Málaga.

Aquí tenemos una imagen de la presentación que nuestro alumnado hizo de “Perita”.

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Pero también hubo ocasión de conocer cómo reutilizar material…

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Analizó y reflexionó sobre las razones que pueden justificar el abandono escolar…

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Visitamos el ayuntamiento de Vilna…

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Conocimos el centro nacional de investigación científica donde nuestros chicos  tuvieron la oportunidad de crear un aerogenerador y comprobar su capacidad…

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Visitamos una planta de tratamiento de residuos…

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Se discutió sobre todos los temas abordados durante la semana…

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Y cómo no, “we had fun”…

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2018

 

FECHAS

CENTRO

TEMÁTICA

21-27 ENERO

IES CÁNOVAS DEL CASTILLO

(MÁLAGA)

-Cultura emprendedora (empresas)

-Enseñanza de las disciplinas humanísticas

6-12 MAYO

COLEGIUL NATIONAL DE INFORMATICA TUDOR VIANU (BUCHAREST)

-Cultura emprendedora (venta de productos y servicios).

- Revisión general del proyecto

 

 

 

 

 

 

C4. MOBILIDAD. SEDE, MÁLAGA.

(21 A 27 DE ENERO)

 

Para este encuentro el alumnado trabajó en los siguientes temas:

a. Analizó la enseñanza de las asignaturas de Humanidades.

b. Presentó la evolución de la empresa creada en el curso anterior.

 

AGENDA DE LA SEMANA

El domingo 21. Tras recoger a cada una de las delegaciones en el aeropuerto el alumnado pasó el primer día con las familias de acogida. El profesorado tuvo su primer encuentro.

El lunes 22; Tras la ceremonia de acreditación, el alumnado recibió a los compañeros europeos mediante juegos y espectáculos, tras un buen desayuno los alumnos participaron en concurso sobre España mientras la jefa de estudios adjunta expliaba en su perfecto inglés las características de nuestro centro, las enseñanzas que impartimos y los programas que implementamos dentro del contexto temático de la movilidad a Málaga en el que nuestro centro es modelo de atención a la diversidad.

Por último, los alumnos del ciclo de turismo guiaron a nuestros invitados por la ciudad con interesantes explicaciones.

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Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: C:\Users\Vic\Pictures\Enero 2018 iphone\FBQS4777.JPG

 

El martes 23, se realizaron las primeras presentaciones y entre ellas las del equipo del Cánovas sobre el desarrollo en los últimos meses de su empresa “Perita”.

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Después de las presentaciones, de nuevo los alumnos de turismo continuaron con su labor de mostrarles y explicarles la ciudad acompañándolos, en esta ocasión, a Gibralfaro.

El miércoles 24, tanto los compañeros europeos como nosotros pudimos disfrutar de la belleza y el exótico encanto de la ciudad de la Alhambra con las explicaciones y guía del granadino coordinador de este proyecto Víctor Castellón.

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El jueves 25, tras las presentaciones sobre disciplinas humanísticas, el alumnado tuvo ocasión de asistir a una sesión de actividades sobre inteligencia emocional. Tras la misma, el coordinador del proyecto acompañó a nuestros invitados a conocer la catedral y la alcazaba.

Esa noche tuvo lugar la fiesta de despedida (aunque aún quedaba una jornada de trabajo).

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El viernes 26, tuvimos las últimas presentaciones y el alumnado, en agrupaciones mixtas (diversas nacionalidades) sacaron conclusiones de los aspectos trabajados durante la semana.

Tras las exposiciones sobre las conclusiones se acercaron al jardín botánico de la Concepción para conocer el único parque botánico de Europa con especies tropicales en el exterior.

 

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